DataCamp Classrooms biedt docenten en hun leerlingen gratis toegang tot DataCamp’s bibliotheek van meer dan 410 data science-cursussen, een toonaangevend certificeringsprogramma en veel meer. Alles wat docenten hoeven te doen is een aanvraag indienen en, zodra ze zijn goedgekeurd, kunnen ze zoveel leerlingen toevoegen als ze willen.
Vandaag zijn we blij aan te kondigen dat Turkse docenten in het voortgezet onderwijs nu in aanmerking komen om zich aan te melden voor DataCamp Classrooms!
Wat betekent dit? Alle Turkse docenten en leerlingen van 16 jaar en ouder krijgen gratis toegang tot het volledige curriculum van DataCamp. Docenten kunnen zich aanmelden voor DataCamp Classrooms door dit formulier in te vullen en een link naar hun docentenpagina of personeelslijst te verstrekken. DataCamp kan per e-mail om extra informatie vragen, dus we raden aan om je inbox goed in de gaten te houden om het goedkeuringsproces te versnellen.
Zodra ze zijn goedgekeurd, kunnen docenten al hun leerlingen van 16 jaar en ouder in de groep uitnodigen en daarmee toegang geven.
De huidige situatie proberen te begrijpen
Na een aardbeving met een kracht van 7,8 in het zuidoosten van Türkiye op 6 februari 2023 is er onvoorstelbare ontwrichting geweest in alle hoeken van de Turkse samenleving.
Volgens de VN zijn er meer dan 850.000 kinderen in Türkiye en Syrië ontheemd en zijn meer dan twee miljoen mensen gedwongen tijdelijk onderdak te zoeken.
Bij ongekende rampen wordt onze normale focus—school, persoonlijke ontwikkeling en passies—vervangen door een instinctieve drang om te overleven. De directe noodzaak om een slaapplek te vinden, iets te eten, vermiste dierbaren op te sporen en je gezin te beschermen, verdringt alle andere prioriteiten.
Specifiek: toegang tot onderwijs.
Ook al lijkt het niet meteen prioriteit te hebben, een gebrek aan stabiele onderwijsmiddelen zorgt op lange termijn voor een maatschappelijk tekort, vooral voor jongeren. Volgens een studie van Oxford uit 2020 liggen de testscores van door aardbevingen getroffen kinderen "anderhalf tot twee jaar achter op hun leeftijdsgenoten in niet-getroffen regio’s".
Vóór de aardbeving liep er al een DataCamp Classrooms-initiatief om DataCamp gratis te maken voor alle docenten en leerlingen in Türkiye. Nu willen we gratis data science-onderwijs in Türkiye zo snel en breed mogelijk integreren en uitbreiden.
Hoe twee docenten heel Türkiye helpen
DataCamp Classrooms voor middelbare scholen is al beschikbaar in landen waar DataCamp een kantoor heeft: België, het Verenigd Koninkrijk en de Verenigde Staten. Sindsdien zijn we uitgebreid naar Polen, Tsjechië, Canada, Australië en Frankrijk.
Fast forward naar januari 2023. Enkele weken vóór de aardbeving ontving onze social-impactmanager Nathaniel Taylor-Leach een e-mail van Gokay Batmaz, een docent in het voortgezet onderwijs, die contact opnam met DataCamp om Classrooms naar Turkse scholen te brengen.
Om dit werkelijkheid te maken, verzamelde en schonk Gokay minutieus de e-maildomeinen van elke publieke en particuliere middelbare school in zijn land, en deelde vervolgens de gegevens die nodig waren om de toegang tot DataCamp te versnellen.
Zijn toewijding om mogelijk duizenden Turkse docenten en leerlingen toegang te geven tot data-onderwijs kwam tot uiting toen hij vervolgde met opgeschoonde e-maildata op 6 februari—de dag dat de eerste aardbeving plaatsvond. Naast het delen van alle e-mailinformatie waarmee we Classrooms in Türkiye konden starten, liet zijn e-mail de ernst en urgentie van de ramp zien;
"Door de aardbevingen in Türkiye vandaag met een kracht van 7,7 en 7,6 is het onderwijs op dit moment op sommige scholen opgeschort…"
In de letterlijke nasleep van de aardbeving toont Gokay’s inzet om Classrooms door te drukken een monumentaal niveau van toewijding aan het democratiseren van onderwijs. Daarnaast, aangezien de meeste scholen op 20 februari officieel online gingen, is toegang tot digitale leerplatforms alleen maar belangrijker geworden om de impact op het onderwijs te minimaliseren.
Over de mogelijke voordelen van Classrooms voor Turkse leerlingen zei Gokay het volgende:
"Ik denk dat alle leerlingen het graag zullen gebruiken, en ik vind het geweldig dat het hun voortgang bijhoudt en het toewijzen en beoordelen van opdrachten makkelijk maakt. De project- en voortgangsfuncties van het platform zullen een gamechanger zijn voor de programmeerreis van mijn leerlingen.
Gokay Batmaz , Information and Technology Secondary School Teacher, ENKA Schools, Istanbul
Toegang tot DataCamp Classrooms versnellen
Met Gokay’s informatie hebben we de hulp ingeroepen van Ecem Basak, universitair docent aan Baruch College, City University of New York, om te onderzoeken hoe we Classrooms aan zoveel mogelijk scholen konden aanbieden. Ze nam minder dan een week na de aardbevingen contact met ons op omdat “ik weet dat DataCamp gratis toegang biedt aan wie het nodig heeft.”
Ecem, zelf ook een Turkse immigrant, hielp ons social-impactteam bij het controleren van de schoolwebsites die Gokay had aangeleverd, om vast te stellen dat genoeg scholen open data hadden over hun docenten zodat ons supportteam hun status kon verifiëren—waardoor we het aanvraagproces konden vervroegen.
Ecem, die DataCamp Classrooms al onderdeel maakt van haar curriculum, doceert aan de Zicklin School of Business van Baruch en benadrukte de flexibiliteit van het programma voor haar studenten:
