La investigación demuestra que DataCamp democratizó la educación en ciencia de datos durante la pandemia

Anshu Adhikari aprendiendo habilidades de datos de forma gratuita a través del socio de DataCamp Donates, Code for Nepal.

La pandemia de COVID-19 afectó a nuestra vida cotidiana de un modo que nunca antes habíamos experimentado. En Estados Unidos, se exigió a las empresas no esenciales que cerraran entre marzo y abril de 2020. En los meses siguientes, en DataCamp vimos grandes aumentos de usuarios y de participación. Nuevas pruebas revisadas por pares han descubierto que DataCamp ha tenido un efecto democratizador al proporcionar educación en ciencia de datos, especialmente a personas de comunidades minoritarias y con bajos ingresos.

Nuestra misión, democratizar los conocimientos de datos para todos, impulsa gran parte de nuestro trabajo, como DataCamp Donates y DataCamp for Classrooms. Disponer de pruebas basadas en datos de alta calidad que apoyen directamente la misión de DataCamp es digno de mención y excepcional.

Reducir la brecha de aprendizaje con DataCamp

PNAS (Actas de la Academia Nacional de Ciencias de los Estados Unidos de América) ha publicado recientemente un artículo que estudia el efecto de las políticas pandémicas en los usuarios y el compromiso de DataCamp. PNAS es una revista multidisciplinar revisada por expertos y es la segunda revista más citada del mundo. Desde entonces, el artículo ha sido citado en Newsweek, entre otros. Aunque el artículo hace generalizaciones de los resultados para el aprendizaje en línea y la tecnología educativa en general, centrémonos aquí en lo que la investigación significa para DataCamp, nuestros alumnos y nuestros socios de DataCamp Donates.

"...Las plataformas de aprendizaje en línea como DataCamp pueden ser una herramienta importante para facilitar la mejora de las cualificaciones entre los trabajadores de áreas menos cualificadas". - PNAS 16 de marzo de 2021 118 (11)

Los autores combinaron las características socioeconómicas de los códigos postales de los datos del Censo de EE.UU. con el uso de DataCamp. Los códigos postales también proporcionaron el vínculo con los datos sobre la gravedad de la pandemia y el calendario de las políticas que cerraron negocios no esenciales. Los distintos momentos en que se aplicaron las políticas pandémicas crearon un diseño experimental inesperado y único. Se trataba efectivamente de un experimento aleatorio a nivel individual, ya que los individuos no tenían control sobre el momento en que su localidad cerraba negocios no esenciales. Esto dio a los autores una oportunidad única de establecer una relación causal entre los usuarios de DataCamp y el compromiso, los cierres de empresas y los factores socioeconómicos.

La principal conclusión de los autores fue que DataCamp tuvo un efecto democratizador y que todos los grupos socioeconómicos aumentaron en cuanto a nuevos usuarios y compromiso con DataCamp. En concreto, los autores descubrieron que los cierres de empresas no esenciales provocaron un aumento del 38% de nuevos usuarios y un aumento del 6% del compromiso de los usuarios existentes, medido por el número de ejercicios completados. Los aumentos fueron proporcionales a diversos factores socioeconómicos, como la renta, la composición racial, el porcentaje de licenciados universitarios y la economía local; y el compromiso fue mayor para muchos grupos minoritarios.

Investigaciones anteriores sugerían que el aprendizaje en línea mantiene o incluso refuerza las barreras socioeconómicas, por lo que las conclusiones de los autores son sorprendentes, incluso sorprendentes. Pero el peso de las pruebas habla por sí solo; se trata del mayor experimento de este tipo jamás realizado sobre la relación entre el aprendizaje en línea y los factores socioeconómicos, y es poco probable que se repita.

Cumplir nuestra misión

Aunque ver una investigación impulsada por los datos de DataCamp en una revista de renombre mundial como PNAS es digno de mención por derecho propio, merece la pena reflexionar sobre lo que significa esta investigación. En DataCamp, nuestra misión es democratizar las competencias en materia de datos para todos. Esta investigación, en gran medida, demuestra que estamos cumpliendo nuestra misión. Ahora existen pruebas causales, revisadas por expertos, de que DataCamp puede proporcionar, como dicen los autores de los artículos, "un entorno accesible e integrador para aprender nuevas habilidades", y que DataCamp beneficia a alumnos de todos los entornos socioeconómicos.

Esto tiene implicaciones para nuestros alumnos individuales, así como para las empresas que utilizan DataCamp para desarrollar profesionalmente su mano de obra. Esta investigación demuestra que nuestra plataforma es accesible a alumnos de orígenes muy diversos y que, cuando se les da el tiempo y la oportunidad de aprender, DataCamp atrae con éxito a alumnos de todos los niveles económicos, raciales, educativos y ocupacionales.

Para nuestros socios de DataCamp Donates, esta investigación supone una prueba más de que DataCamp puede impulsar buenas causas. Al donar 25.000 licencias gratuitas a personas de comunidades desfavorecidas a través de socios sin ánimo de lucro de todo el mundo, DataCamp Donates ha creado un entorno inclusivo que democratiza la educación en ciencia de datos. Hemos comprobado el impacto positivo que tiene DataCamp Donates a través de las voces de los socios, y esta investigación corrobora las historias que oímos cada día.