Une étude montre que DataCamp a démocratisé l'enseignement de la science des données pendant la pandémie.
Anshu Adhikari acquiert gratuitement des compétences en matière de données grâce à Code for Nepal, partenaire de DataCamp Donates.La pandémie de COVID-19 a affecté notre vie quotidienne comme jamais auparavant. Aux États-Unis, les entreprises non essentielles devaient fermer entre mars et avril 2020. Au cours des mois suivants, à DataCamp, nous avons constaté une forte augmentation du nombre d'utilisateurs et de l'engagement. De nouvelles données évaluées par des pairs ont révélé que DataCamp a eu un effet de démocratisation en offrant une formation à la science des données - en particulier pour les personnes issues de minorités et de communautés à faible revenu.
Notre mission, qui consiste à démocratiser les compétences en matière de données pour tout le monde, motive une grande partie de notre travail, comme DataCamp Donates et DataCamp for Classrooms. Disposer de preuves basées sur des données de haute qualité qui soutiennent directement la mission de DataCamp est remarquable et exceptionnel.
Réduire le fossé d'apprentissage avec DataCamp
PNAS (Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America) a récemment publié un article étudiant l'effet des politiques de pandémie sur les utilisateurs et l'engagement de DataCamp. PNAS est une revue multidisciplinaire à comité de lecture et est la deuxième revue la plus citée au monde. L'article a depuis été cité dans Newsweek, entre autres. Bien que l'article fasse des généralisations des résultats à l'apprentissage en ligne et à l'edtech en général, concentrons-nous ici sur ce que la recherche signifie pour DataCamp, nos apprenants et nos partenaires DataCamp Donates.
"...Les plateformes d'apprentissage en ligne comme DataCamp peuvent être un outil important pour faciliter la montée en compétences des travailleurs dans les domaines les moins qualifiés." - PNAS 16 mars 2021 118 (11)
Les auteurs ont combiné les caractéristiques socio-économiques des codes postaux issues des données du recensement américain avec l'utilisation de DataCamp. Les codes postaux ont également permis d'obtenir des données sur la gravité de la pandémie et sur le calendrier des politiques de fermeture des entreprises non essentielles. Les différents moments auxquels les politiques de lutte contre la pandémie ont été mises en œuvre ont donné lieu à un plan d'expérience inattendu et unique. Il s'agissait en fait d'une expérience aléatoire au niveau individuel, car les individus n'avaient aucun contrôle sur le moment où leur localité fermait les entreprises non essentielles. Les auteurs ont ainsi eu l'occasion unique d'établir un lien de causalité entre les utilisateurs de DataCamp et leur engagement, les fermetures d'entreprises et les facteurs socio-économiques.
La principale conclusion des auteurs est que DataCamp a eu un effet de démocratisation et que tous les groupes socio-économiques ont augmenté en termes de nouveaux utilisateurs et d'engagement avec DataCamp. Plus précisément, les auteurs ont constaté que les fermetures d'entreprises non essentielles ont entraîné une augmentation de 38 % du nombre de nouveaux utilisateurs et de 6 % de l'engagement des utilisateurs existants, mesuré par le nombre d'exercices réalisés. Les augmentations étaient proportionnelles à divers facteurs socio-économiques, notamment le revenu, la composition raciale, le pourcentage de diplômés de l'enseignement supérieur et l'économie locale, et l'engagement était plus élevé pour de nombreux groupes minoritaires.
Des recherches antérieures suggéraient que l'apprentissage en ligne maintenait, voire renforçait, les barrières socio-économiques ; les conclusions des auteurs sont donc frappantes, voire surprenantes. Il s'agit de la plus grande expérience de ce type jamais réalisée sur la relation entre l'apprentissage en ligne et les facteurs socio-économiques, et il est peu probable qu'elle soit répétée.
Remplir notre mission
Bien qu'il soit remarquable de voir une recherche menée à partir des données de DataCamp publiée dans une revue de renommée mondiale telle que PNAS, il convient de réfléchir à la signification de cette recherche. Chez DataCamp, notre mission est de démocratiser les compétences en matière de données pour tous. Cette recherche prouve, en grande partie, que nous remplissons notre mission. Il existe désormais des preuves causales, évaluées par des pairs, que DataCamp peut fournir, comme le disent les auteurs des articles, "un environnement accessible et inclusif pour apprendre de nouvelles compétences", et que DataCamp profite aux apprenants de tous les milieux socio-économiques.
Cela a des implications pour nos apprenants individuels ainsi que pour les entreprises qui utilisent DataCamp pour développer professionnellement leur main-d'œuvre. Cette recherche montre que notre plateforme est accessible à des apprenants issus de milieux très différents et que, lorsqu'on leur donne le temps et l'opportunité d'apprendre, DataCamp réussit à attirer des apprenants au-delà des clivages de revenus, de race, d'éducation et de profession
Pour nos partenaires DataCamp Donates, cette étude est une preuve supplémentaire que DataCamp peut soutenir de bonnes causes. En faisant don de 25 000 licences gratuites à des personnes issues de communautés défavorisées par l'intermédiaire de partenaires à but non lucratif du monde entier, DataCamp Donates a créé un environnement inclusif qui démocratise l'enseignement de la science des données. Nous avons vu l'impact positif de DataCamp Donates à travers les voix des partenaires, et cette recherche corrobore les histoires que nous entendons tous les jours.