Pesquisa mostra que o DataCamp democratizou a educação em ciência de dados durante a pandemia

Anshu Adhikari aprendendo habilidades de dados gratuitamente por meio do parceiro da DataCamp Donates, Code for Nepal.

A pandemia da COVID-19 afetou nossa vida diária de uma forma que nunca havíamos experimentado antes. Nos Estados Unidos, as empresas não essenciais foram obrigadas a fechar entre março e abril de 2020. Nos meses seguintes, no DataCamp, observamos um grande aumento no número de usuários e no envolvimento. Novas evidências revisadas por pares descobriram que a DataCamp teve um efeito democratizante ao fornecer educação em ciência de dados - especialmente para pessoas de minorias e comunidades de baixa renda.

Nossa missão, de democratizar as habilidades de dados para todos, impulsiona grande parte do nosso trabalho, como o DataCamp Donates e o DataCamp for Classrooms. Ter evidências baseadas em dados de alta qualidade que apoiam diretamente a missão da DataCamp é digno de nota e excepcional.

Reduzindo a lacuna de aprendizado com o DataCamp

A PNAS (Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America) publicou recentemente um artigo que estuda o efeito das políticas de pandemia nos usuários e no envolvimento da DataCamp. A PNAS é uma revista multidisciplinar, revisada por pares, e é a segunda revista mais citada do mundo. Desde então, o artigo foi citado na Newsweek, entre outros. Embora o artigo faça generalizações dos resultados para o aprendizado on-line e a tecnologia educacional em geral, vamos nos concentrar aqui no que a pesquisa significa para a DataCamp, nossos alunos e nossos parceiros da DataCamp Donates.

"...Plataformas de aprendizagem on-line como a DataCamp podem ser uma ferramenta importante para facilitar o aprimoramento de habilidades entre trabalhadores de áreas menos qualificadas." - PNAS 16 de março de 2021 118 (11)

Os autores combinaram características socioeconômicas dos códigos postais dos dados do Censo dos EUA com o uso do DataCamp. Os códigos postais também forneceram o link para dados sobre a gravidade da pandemia e o momento das políticas que fecharam negócios não essenciais. Os vários momentos em que as políticas pandêmicas foram implementadas criaram um projeto experimental inesperado e exclusivo. Esse foi efetivamente um experimento randomizado em nível individual, pois os indivíduos não tinham controle sobre quando sua localidade fechava negócios não essenciais. Isso deu aos autores uma oportunidade única de estabelecer um vínculo causal entre os usuários do DataCamp e o envolvimento, o fechamento de empresas e fatores socioeconômicos.

A principal conclusão dos autores foi que o DataCamp teve um efeito democratizante e que todos os grupos socioeconômicos aumentaram em termos de novos usuários e envolvimento com o DataCamp. Especificamente, os autores descobriram que o fechamento de negócios não essenciais causou um aumento de 38% em novos usuários e um aumento de 6% no envolvimento dos usuários existentes, conforme medido pelo número de exercícios concluídos. Os aumentos foram proporcionais em vários fatores socioeconômicos, incluindo renda, composição racial, porcentagem de graduados em faculdades e economia local; e o envolvimento foi maior para muitos grupos minoritários.

Pesquisas anteriores sugeriram que o aprendizado on-line mantém ou até mesmo fortalece as barreiras socioeconômicas, portanto, as descobertas dos autores são impressionantes e até mesmo surpreendentes. Mas o peso das evidências fala por si só; esse é o maior experimento já realizado sobre a relação entre aprendizagem on-line e fatores socioeconômicos, e é improvável que se repita.

Cumprindo nossa missão

Embora a publicação de uma pesquisa conduzida pelos dados da DataCamp em uma revista de renome mundial como a PNAS seja digna de nota por si só, vale a pena refletir sobre o significado dessa pesquisa. Na DataCamp, nossa missão é democratizar as habilidades de dados para todos. Essa pesquisa, em grande parte, prova que estamos cumprindo nossa missão. Agora há evidências causais e revisadas por pares de que o DataCamp pode oferecer, como dizem os autores dos artigos, "um ambiente acessível e inclusivo para aprender novas habilidades" e que o DataCamp beneficia alunos de todas as origens socioeconômicas.

Isso tem implicações para nossos alunos individuais, bem como para as empresas que usam o DataCamp para desenvolver profissionalmente sua força de trabalho. Essa pesquisa mostra que nossa plataforma é acessível a alunos de diferentes origens e que, quando lhes é dado tempo e oportunidade de aprender, a DataCamp atrai com sucesso alunos de diferentes faixas de renda, raça, educação e profissão

Para nossos parceiros da DataCamp Donates, essa pesquisa fornece mais apoio para que a DataCamp possa impulsionar boas causas. Ao doar 25.000 licenças gratuitas para pessoas de comunidades carentes por meio de parceiros sem fins lucrativos em todo o mundo, a DataCamp Donates criou um ambiente inclusivo que democratiza a educação em ciência de dados. Vimos o impacto positivo que a DataCamp Donates tem por meio das vozes dos parceiros, e essa pesquisa corrobora as histórias que ouvimos todos os dias.