Araştırmalar Pandemi Sırasında DataCamp’in Veri Bilimi Eğitimini Demokratikleştirdiğini Gösteriyor

DataCamp Donates’in ortağı Code for Nepal aracılığıyla Anshu Adhikari, veri becerilerini ücretsiz öğreniyor.

COVID-19 pandemisi, günlük yaşamımızı daha önce hiç deneyimlemediğimiz şekillerde etkiledi. Amerika Birleşik Devletleri’nde zorunlu olmayan işletmelerin Mart ve Nisan 2020 arasında kapanması zorunlu kılındı. Bunu izleyen aylarda DataCamp’te kullanıcı sayısında ve etkileşimde büyük artışlar gördük. Yeni hakemli kanıtlar, DataCamp’in veri bilimi eğitimi sağlamada demokratikleştirici bir etki yarattığını—özellikle azınlık ve düşük gelirli topluluklardan gelen kişiler için—ortaya koyuyor.

Herkes için veri becerilerini demokratikleştirme misyonumuz, DataCamp Donates ve DataCamp for Classrooms gibi çalışmalarımızın çoğunu yönlendiriyor. DataCamp’in misyonunu doğrudan destekleyen, yüksek kaliteli verilere dayalı kanıtlara sahip olmak dikkat çekici ve istisnai bir durumdur.

DataCamp ile Öğrenme Açığını Azaltmak

PNAS (Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America) kısa süre önce pandemiye ilişkin politikaların DataCamp kullanıcıları ve etkileşim üzerindeki etkisini inceleyen bir makale yayımladı. PNAS, çok disiplinli, hakemli bir dergidir ve dünyada en çok atıf alan ikinci dergidir. Makale o zamandan beri Newsweek dâhil olmak üzere çeşitli yayınlarda atıf aldı. Makale bulgularını genel olarak çevrimiçi öğrenme ve eğitim teknolojisine genellese de, burada araştırmanın DataCamp, öğrenenlerimiz ve DataCamp Donates ortaklarımız için ne anlama geldiğine odaklanalım.

“...DataCamp gibi çevrimiçi öğrenme platformları, daha düşük beceri gerektiren alanlardaki çalışanların kendilerini geliştirmelerini kolaylaştırmak için önemli bir araç olabilir.” — PNAS 16 Mart 2021 118 (11)

Yazarlar, ABD Nüfus Sayımı verilerindeki posta kodlarının sosyoekonomik özelliklerini DataCamp kullanımıyla birleştirdi. Posta kodları aynı zamanda pandeminin şiddetine ilişkin verilere ve zorunlu olmayan işletmelerin kapatılmasına yönelik politikaların zamanlamasına bağlantı sağladı. Pandemi politikalarının farklı zamanlarda uygulanması, beklenmedik ve benzersiz bir deneysel tasarım yarattı. Bireylerin bulundukları yerlerde zorunlu olmayan işletmelerin ne zaman kapatıldığı üzerinde kontrolleri olmadığından, bu fiilen bireysel düzeyde rastgeleleştirilmiş bir deneydi. Bu da yazarlara, DataCamp kullanıcıları ve etkileşim, işletme kapanışları ve sosyoekonomik faktörler arasında nedensel bir bağ kurma fırsatı verdi.

Yazarların temel bulgusu, DataCamp’in demokratikleştirici bir etki yarattığı ve tüm sosyoekonomik grupların DataCamp’te yeni kullanıcı ve etkileşim açısından artış gösterdiğidir. Özellikle, yazarlar zorunlu olmayan işletme kapanışlarının yeni kullanıcılarda %38, mevcut kullanıcıların etkileşiminde ise tamamlanan alıştırma sayısı ile ölçüldüğünde %6 artışa neden olduğunu buldu. Artışlar, gelir, ırksal bileşim, üniversite mezunu oranı ve yerel ekonomi dâhil çeşitli sosyoekonomik faktörler genelinde orantılıydı; ayrıca birçok azınlık grubunda etkileşim daha yüksekti.

Önceki araştırmalar çevrimiçi öğrenmenin sosyoekonomik engelleri koruduğunu, hatta güçlendirdiğini öne sürüyordu; bu nedenle yazarların bulguları çarpıcı, hatta şaşırtıcıdır. Ancak kanıtların ağırlığı kendi adına konuşuyor; bu, çevrimiçi öğrenme ile sosyoekonomik faktörler arasındaki ilişki üzerine şimdiye kadar yapılmış en büyük deneydir ve tekrarlanması pek olası değildir.

Misyonumuzu Yerine Getirmek

DataCamp’in verileriyle yürütülen bir araştırmanın PNAS gibi dünya çapında saygın bir dergide yer alması başlı başına kayda değer olsa da, bu araştırmanın ne anlama geldiği üzerine düşünmeye değer. DataCamp’te misyonumuz, herkes için veri becerilerini demokratikleştirmektir. Bu araştırma, azımsanmayacak ölçüde, misyonumuza ulaştığımızı gösteriyor. Artık, makalenin yazarlarının ifade ettiği gibi DataCamp’in “yeni beceriler öğrenmek için erişilebilir ve kapsayıcı bir ortam” sağlayabildiğine ve DataCamp’in her sosyoekonomik geçmişten gelen öğrenenlere fayda sağladığına dair nedensel, hakemli kanıtlar var.

Bu durum, bireysel öğrenenlerimiz kadar, iş gücünü profesyonel olarak geliştirmek için DataCamp’i kullanan işletmeler için de sonuçlar doğuruyor. Araştırma, platformumuzun çok farklı geçmişlerden gelen öğrenenler için erişilebilir olduğunu ve öğrenmek için zaman ve fırsat verildiğinde, DataCamp’in gelir, ırk, eğitim ve meslek farklarını aşan geniş bir öğrenen kitlesini başarıyla çektiğini gösteriyor.

DataCamp Donates ortaklarımız için bu araştırma, DataCamp’in iyi amaçlara güç verebileceğine dair ek destek sağlıyor. Dünya genelindeki sivil toplum ortakları aracılığıyla dezavantajlı topluluklardaki insanlara 25.000 ücretsiz lisans bağışlayarak, DataCamp Donates veri bilimi eğitimini demokratikleştiren kapsayıcı bir ortam oluşturdu. DataCamp Donates’in etkisini ortaklarımızın seslerinden gördük ve bu araştırma her gün duyduğumuz hikâyeleri doğruluyor.